Pandemija covid-19 je uticala na sve aspekte \u017eivota, a posebno na obrazovanje, otvaraju\u0107i brojne izazove vezene za dostupnost, bezbednost, jednakost i kvalitet obrazovanja. U prelasku na onlajn nastavu, niko se nije dobro sna\u0161ao \u2013 ni nastavnici, ni deca, ni njihovi roditelji. Da bi se problemi prevazi\u0161li, potrebna je podr\u0161ka u\u010denicima.<\/p>\n
Kako bi pomogli deci da savladaju gradivo u izmenjenim okolnostima onlajn nastave, Udru\u017eenje roditelja i nastavnika \u201dPartnerski za obrazovanje\u201d Beograd, pokrenulo je inicijativu \u201cPokreni znanje \u2013 pomozi mi da nau\u010dim\u201d<\/strong>, uz podr\u0161ku ORCA.<\/p>\n Oni su od nastavnika i studenata-volontera u saradnji sa fakultetima i \u0161kolama, kreirali tim za podr\u0161ku u\u010denju<\/strong> koji je u osnovnoj \u0161koli \u201cLaza Kosti\u0107\u201d na Novom Beogradu, sproveo program podr\u0161ke u\u010denju<\/strong> iz “te\u0161kih” predmeta \u2013 matematike, fizike, hemije, biologije. Studenti-volonteri bili su mentori u\u010denicima<\/strong> i pomogli im da savladaju gradivo.<\/p>\n I to nije sve. Udru\u017eenje roditelja i nastavnika \u017eeli da kvalitetno obrazovanje, bude prilago\u0111eno i dostupno svim u\u010denicima osnovih i srednjih \u0161kola<\/strong> i smatra da je za to neophodno partnerstvo nastavnika, \u0161kola, roditelja i drugih u\u010desnika u obrazovanju<\/strong>.<\/p>\n Prelazak na onlajn nastavu, doneo je brojne probleme i postavio nove izazove pred u\u010denike, roditelje i nastavnike. Od dece se o\u010dekuje da na osnovu minimalnih uputstava nastavnika i podeljenog onlajn materijala, samostano u\u010de nove teme i nastavne jedinice<\/strong> sa kojima se prvi put susre\u0107u. Sami ili uz pomo\u0107 roditelja treba da pripreme doma\u0107e zadatke i testove.<\/p>\n Tako\u0111e, od roditelja se o\u010dekuje da pomognu deci u u\u010denju<\/strong>, bez obzira \u0161to roditelji jednostavno ne raspola\u017eu dovoljnom koli\u010dinom vremena<\/strong> i nemaju potrebno znanje<\/strong> da zamene nastavnika i budu stvarna podr\u0161ka mladom u\u010deniku. Na sve to, nizak nivo digitalnih kompetencija<\/strong> nastavnika i tehni\u010dke opremljenosti<\/strong> \u0161kola i u\u010denika, dodatno je ote\u017eao prelazak na onlajn nastavu.<\/p>\n U ovakvoj situaciji, roditeljima je pristup nastavnicima i \u0161koli potpuno onemogu\u0107en, \u0161to sve vi\u0161e komplikuje odnose izme\u0111u roditelja i \u0161kola, a nezadovoljstvo raste.<\/p>\n Nakon prelaska na onlajn nastavu, koli\u010dina gradiva koju u\u010denici treba da savladaju, nije se promenila. Ipak, vreme koje nastavnik mo\u017ee da posveti svakoj nastavnoj jedici, skra\u0107eno je. Ovo je ote\u017ealo razumevanje gradiva, posebno u oblastima prirodnih nauka \u2013 matematike, fizike, hemije, biologije, ali i drugih predmeta gde je prepoznata potreba za podr\u0161kom.<\/p>\n I roditelji i nastavnici smatraju da nisu u mogu\u0107nosti da na pravi na\u010din u ovim izmenjenim okolnostim odgovore na potrebe dece<\/strong> i obezbede da svako dete mo\u017ee da postigne o\u010dekivane ishode i stekne znanja neophodna za nastavnak obrazovanja. Potrebna je podr\u0161ka u\u010denicima, odnosno mentorstvo i dodatno vreme<\/strong> posve\u0107eno obja\u0161njavanju gradiva.<\/p>\n Eksperti se sla\u017eu, a istra\u017eivanja dokazuju da partnerska saradnja izme\u0111u roditelja i nastavnika zna\u010dajno unapre\u0111uje akademska postignu\u0107a dece<\/strong>, radne navike, socijalne ve\u0161tine i emotivnu dobrobit. Jednom re\u010dju, deca su uspe\u0161nija i sre\u0107nija.<\/p>\n Roditelji poznaju svoje dete, znaju kakva pomo\u0107 mu je potrebna da savlada gradivo, kako se odnosu prema svojim vr\u0161njacima. Nastavnici tako\u0111e imaju dragocene informacije o detetu, njegovom uspehu i pona\u0161anju u \u0161koli. Nastavnici znaju kakva je podr\u0161ka u\u010denicima potrebna. Komunikacija izme\u0111u roditelja i nastavnika<\/strong> doprinosi boljem razumevanju deteta i boljem razumevanju vrste podr\u0161ke koja mu je potrebna da uspe.<\/p>\n Roditelji koji komuniciraju sa nastavnicima i uklju\u010deni su u \u0161kolski \u017eivot i obrazovni rad, bolje razumeju na\u010din na koji deca u\u010de i efektivnije mogu da im pru\u017ee potrebnu podr\u0161ku.<\/p>\n Kako bi pomogli u\u010denicima da savladaju gradivo, naro\u010dito kada su u pitanju \u201cte\u0161ki\u201d predmeti poput matematike, fizike, hemije ili biologije, Udru\u017eenje roditelja i nastavnika Beograd je osmislilo program podr\u0161ke u\u010denju<\/strong>.<\/p>\n Pozivno pismo je poslato fakultetima da omogu\u0107e da zainteresovani studenti postanu volonteri i mentori koji \u0107e raditi sa u\u010denicima od V-VIII razreda i pomo\u0107i im da savladaju gradivo. Pozivu su se odazvali matemati\u010dki, fizi\u010dki, hemijski i filolo\u0161ki fakultet, pa je ubrzo kreiran tim za podr\u0161ku u\u010denju,<\/strong> sastavljen od 17 studenata-volontera, 6 nastavnika-mentora i zainteresovanih roditelja<\/strong>.<\/p>\n Program je pilotiran u O\u0160 \u201cLaza Kosti\u0107\u201d u Beogradu<\/strong>. Organizovano je preko 60 susreta studenata-mentora<\/strong> i u\u010denika<\/strong> preko \u0161kolske onlajn platforme u cilju podr\u0161ke iz hemije, fizike, matematike, srpskog, engleskog i nema\u010dkog jezika. Oko 50 u\u010denika<\/strong> je koristilo program podr\u0161ke. Velika zainteresovanost <\/strong>roditelja i u\u010denika, kao i pozitivni komentari<\/strong> nakon odr\u017eanih mentorskih susreta, potvrdili su potrebu<\/strong> za jednim ovakvim programom i njegov zna\u010daj za pomo\u0107 deci u u\u010denju.<\/p>\n Nakon \u0161to je program podr\u0161ke zavr\u0161en, a u\u010denici se raspustili, odr\u017ean je zavr\u0161ni sastanak i proslava<\/strong> povodom zavr\u0161etka aktivnosti na pilot programu podr\u0161ke u u\u010denju, na kojoj je prisustvovalo oko 30 u\u010desnika<\/strong> – roditelja, nastavnika, studenata mentora i u\u010denika. U\u010desnici su razmenili iskustva, mi\u0161ljenja, pohvale, kritike sa ciljem da zajedno daju<\/strong> predlog za razvoj programa podr\u0161ke u\u010denju<\/strong>.<\/p>\n Fakulteti su tako\u0111e pokazali interesovanje da nastave da pru\u017eaju podr\u0161ku programu. Fizi\u010dki i hemijski fakulteti, uvrstili su program podr\u0161ke u u\u010denju u redovnu praksu za svoje studente<\/strong>.<\/p>\n Evaluacija pilot programa je pokazala da program podr\u0161ke u\u010denju mo\u017ee biti jo\u0161 uspe\u0161niji ako se organizuje dodatna obuka za studente-volontere. To je i ura\u0111eno. Volonteri odabrani da u\u010destvuju u narednom ciklusu podr\u0161ke pro\u0161li su obuku<\/strong> za kori\u0161\u0107enje google u\u010dionice, unapredili svoja znanja vezano za nastavu fokusiranu na ishode i za bezbednost dece.<\/p>\n Na ovaj na\u010din, kvalitet programa podr\u0161ke u u\u010denju je unapre\u0111en i usmeren na postizanje ishoda rada sa u\u010denicima. Tako\u0111e, zadovoljeni su kriterijumi studentske prakse. Program podr\u0161ke u\u010denju, kreiran i pilotiran kroz ovaj projekat, pretvoren je u model<\/strong> koji se mo\u017ee primeniti u drugim \u0161kolama \u0161irom Srbije.<\/p>\n Podr\u0161ku za inicijativu \u201cPokreni znanje \u2013 pomozi mi da nau\u010dim\u201d, obezbedili smo kroz projekat\u00a0\u201eTvoje mesto u Srbiji\u201c<\/a><\/span>, koji finansira Ameri\u010dka agencija za me\u0111unarodni razvoj (USAID). Ovaj projekat, ORCA realizuje zajedno sa partnerima Nacionalnom koalicijom za decentralizaciju, organizacijama CRTA, MRCN i Fondacijom Jelena \u0160anti\u0107. Cilj projekta je podr\u0161ka inicijativama \u0161irom Srbije koje \u017eele da u\u010dine ne\u0161to dobro za svoju zajednicu, prirodu i \u017eivotinje.<\/p>\nSa kojim problemima su se susrela deca, roditelji i nastavnici tokom onlajn nastave?<\/strong><\/span><\/h2>\n
Kakva podr\u0161ka u\u010denicima je potrebna da bi savladali gradivo?<\/strong><\/span><\/h2>\n
Za\u0161to podr\u0161ka u\u010denicima zavisi od partnerstva roditelja i nastavnika?<\/strong><\/span><\/h2>\n
\u0160ta je postignuto u okviru inicijative \u201cPokreni znanje \u2013 pomozi mi da nau\u010dim\u201d?<\/strong><\/span><\/h2>\n